江苏自考网是公益服务信息网,供学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以江苏教育考试院www.jseea.cn为准。
您现在的位置:江苏自考网 > 笔记串讲>2018年自考《组织行为学(二)》简答、论述、案例三

2018年自考《组织行为学(二)》简答、论述、案例三

2022-01-10来源:江苏自考网

  二十一、简述沟通链条上存在的沟通障碍?(了解)

  答:1、沉长的命令传递引起沟通困难;

  2、地理位置引起的沟通困难;

  3、组织关系不明确带来的困难;

  4、部门之间不合作带来的沟通困难;

  5、 建立部门王国是另一个妨碍沟通的原因;

  6、 场景与背景也将影响着沟通;

  7、 信息过载给沟通带来的困难。

  二十二、简述在企业中影响有效沟通的障碍有哪些?(了解)

  答:物质障碍、代码障碍、心理障碍、利益障碍、超载障碍、程序障碍、技能障碍、机制障碍。

  二十三、简述发送者和接收者存在的障碍?

  答:1、发送者方面存在的障碍:信息过滤、管理风格、信息适应性。

  2、接收者方面存在的障碍:选择性知觉、情绪、缺乏兴趣、缺少倾听的能力。

  二十四、简述正式与非正式沟通网络及其类型?

  答:1、正式沟通网络——一般是垂直的,它遵循权力系统,并只进行与工作相关的信息沟通。

  图:正式的小群体沟通网络及有效性指标:

  指标 链式网络(严格遵循正式的命令系统) 轮式网络(把领导者作为所有群体沟通的核心) 全渠道式网络(允许所有的群体成员相互之间进行积极的沟通)

  速度 中 快 快

  精确性 高 高 中

  领导者的出现 中 高 无

  成员的满意度 中 低 高

  2、非正式沟通网络——常常称为小道消息的传播,它可以自由的向任何方向运动,并跳过权力等级,在促进任务完成的同时,非正式沟通满足了群体成员的社会需要。

  小道消息的传播形势:单线传言链、闲谈传言链、随机传言链、积聚传言链。

  二十五、简述赫兹伯格双因素理论的主要观点?

  答:“双因素理论”是赫兹伯格1966年在《工作与人性》一书中首创的“激励因素(满意)—保健因素(不满意)理论”。

  保健因素与工作条件和工作环境有关,其内容包括公司的政策与管理、督导、工资、同事关系、工作环境等方面。

  激励因素是指适合个人心理成长的因素,内容包括成就、赞赏、工作本身、责任感、上进心等。激励因素以工作为核心,激励因素是在工作进行时发生的,由于在工作时能得到满足,所以在工作时就可能调动内在的积极因素。

  研究表明,不是所有的需要得到满足都能激励起人们的积极性,只有那些被称为激励因素的需要得到满足时,才能调动积极性。缺乏保健因素时,将带来强烈的不满,但保健因素得到满足时,并不能带来强烈的激励作用。

  二十六、简述强化理论?

  答:1、“强化理论”由哈佛心理学家B-F-斯金纳提出,也叫行为修正理论。

  该理论认为:可以通过对个人工作环境的专门设计,并对业绩好的加以赞扬,而对业绩差的加以惩罚,来影响人们的行为,进而激励人们不断进取。

  2、强化理论是一种行为主义观点,它认为强化塑造行为,同目标设置理论相对立:

  目标设置理论是一种认知观点,它假设一个人的目的指引他的行为。

  强化理论认为,通过外部的强化可以塑造行为。

声明:

(一)由于考试政策等各方面情况的不断调整与变化,本网站所提供的考试信息仅供参考,请以权威部门公布的正式信息为准。

(二)本网站在文章内容来源出处标注为其他平台的稿件均为转载稿,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有。如您对内容、版权等问题存在异议请与本站联系,我们会及时进行处理解决。

江苏自考时间

2022年自考时间:
4月16日、17日

还有000