一、单选题

　　1.社区服务与社会实践课程评价的内容有(D)。

　　A.参加活动的态度

　　B.方法技能

　　C.任务的完成及创新精神与实践能力

　　D.以上都是

　　2.研究性学习的评价主要有三个环节，下列不属于这三个环节的是(B)。

　　A.开题评价

　　B.作品评价

　　C.结题评价

　　D.中期评价

　　3.在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是(B)。

　　A.试卷评价法

　　B.典型作品评价法与实践活动评价法

　　C.信息情感观察评价法与信息情感的量表评价法

　　D.以上都是

　　4.社区服务与社会实践活动评价方法应充分体现的理念是(D)。

　　A.重过程

　　B.评价主体多元化

　　C.淡化量化评定

　　D.以上都是

　　5.校本课程始于(C)。

　　A.20世纪50年代

　　B.20世纪60年代

　　C.20世纪70年代

　　D.20世纪80年代

　　6.研究性学习的分层模式不包括(D)。

　　A.目标分层

　　B.主题分层

　　C.内容分层

　　D.评价分层

　　7.社区服务与社会实践课程的基本特征是(A)。

　　A.实践性

　　B.社会性

　　C.服务性

　　D.体验性

　　8.关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是(B)。

　　A.研究性学习的内容可以由教师提供选题建议。

　　B.研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定。

　　C.研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际。

　　D.研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨。

　　9.下列不属于小学3～6年级劳动与技术教育课程的基本内容的是(D)。

　　A.学校教师

　　B.课程专家

　　C.学生家长

　　D.社会人士

　　10.在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的(C)阶段。

　　A.交流观点

　　B.个人实验

　　C.主动参与

　　D.寻求信息