16、 随机进入教学: 注意对同一教学内容，要在不同的时间、不同的情境下、不同的教学目的、用不同的方式加以呈现。即让学习者随意通过不同途径一同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面认识与理解.

随机进入教学主要包括以下几个环节：

四、简答题

1、 与教师相比，计算机有哪些优势和不足?

2、 建构主义学习理论指导下如何进行课件设计?

3、 演示型CAI软件主要适用于哪些内容?

4、 国外现代远程教学的特点是什么?

5、 评价指标体系建立的基本原则是有哪些?

6、 计算机辅助教学的基本形式主要有哪些?

7、 帮助教师备课型计算机辅助教学软件的主要功能有哪些?

8、 目前常用的课堂多媒体教学系统有几种?各有什么特点?

9、

简述CAI教学软件设计的流程

10、 什么是题库系统，它由哪几个部分构成?

11、 行为主义学习理论下课件设计的原则有哪些

12、 个别化学习型CAI的基本模式有哪些?

13、 简述协作学习型CAI软件的特点。

14、 Internet的主要功能是什么?

15、 国外现代远程教学的特点是什么?

16、 根据认知学习理论对学习的解释，加涅把学习过程分为哪几个阶段?

17、 帮助教师备课型计算机辅助教学软件的主要功能有哪些?


 16、 随机进入教学: 注意对同一教学内容，要在不同的时间、不同的情境下、不同的教学目的、用不同的方式加以呈现。即让学习者随意通过不同途径一同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面认识与理解. 随机进入教学主要包括以下几个环节： (l)呈现基本情境 (2)随机进入学习 (3)思维发展训练 (4)小组协作学习 (5)学习效果评价
四、简答题
1、 与教师相比，计算机有哪些优势和不足? ( l )计算机的优势： ① 执行的速度快。 ② 准确地工作。 ③ 收集和管理信息。 ④ 促进学生的学习。 ⑤ 重复执行某项任务不会厌烦。 ⑥ 能够较好地实现个别化教学和协作学习。 ⑦ 能够提供丰富多彩的多媒体的学习资源，生动地表达学习内容，对学生产生多种刺激，有利于学习和记忆。 ⑧ 能够展示通常情况下有危险或无法看到的现象，以及再现以往的过程。 ( 2 )计算机的局限性 ① 不能产生自发的回答。 ② 不能有效地与众多的学生同时工作。 ③ 不能示范一定类型的行为。
2、 建构主义学习理论指导下如何进行课件设计? 乔纳森从大量实践中总结出的设计原则有： ·构造仿真世界的环境，运用与学习相关的情景; ·着重于解决真实世界问题的方法; ·教师成为教练和策略分析者; ·强调概念之间的关系，提供多种表示和观点; ·教学目标应该协商而不是强加; ·评估应该成为自我分析的工具; ·提供工具和环境帮助学生阐释世界的多种观点; ·学习活动应该由学生自我控制和协调。
3、 演示型CAI软件主要适用于哪些内容? ( l )其他手段难以表现的微观现象; ( 2 )真实实验中有危险的现象; ( 3 )真实实验中要很长或极短时间才能看到的现象; ( 4 )过去的过程或事件; ( 5 )需要反复观察的动态现象。
4、 国外现代远程教学的特点是什么? (l)数字化。采用数字技术，增加了信息处理的灵活性、有效性，减少频率资源的占有;降低信息传送的误码率，从而保证了教学质量。 (2)网络化。利用因特网来进行远程教育可以增强获取资源的可能性选择性和公平性，最大限度地突破时间和空间的限制，费用低、效果好。 (3)多媒体。现代远程教学综合视频、音频、图像、文字等多种媒体可以让学生如同在教室上课一样。通过虚拟技术再现现实世界的内容，模拟现实世界中难以操作的实验，部分弥补远程教育在实践环节方面的不足。 (4)交互式。现代远程教育强调以学生为主体，师生加强交互、共同提高教学质量。而新的技术可以实现实时或非实时的交互。从根本上克服了远程教育中师生不见面的弊端。 (5)传输手段多样化。卫星、微波、光纤、同轴电缆、电话线等都可作为信息载体，远程教育并不拘泥于某种特定的方式，而是根据各国、各地区的特点，采用合适的方式，发挥其作用。其中卫星通信是被普遍采用的技术目前还有上升的趋势。
5、 评价指标体系建立的基本原则是有哪些? 评价指标体系时应遵循的原则： 科学性原则 完备性原则 合理性原则 可操作性原则 有效性原则 可比性原则
6、 计算机辅助教学的基本形式主要有哪些? ( l )帮助教师备课型 ( 2 )课堂演示型 ( 3 )个别化学习型 ( 4 )协作学习型 ( 5 )整合型。
7、 帮助教师备课型计算机辅助教学软件的主要功能有哪些? ( 1 )为教师提供教学用的各种参考资料 ( 2 )为教师提供用于考试的试题及相应的答案 ( 3 )为教师提供优秀教师的教学方法样例 ( 4 )为教师提供制作演示型CAI 软件的平台，使教师能够制作课堂上使用的多媒体教学软件。
8、 目前常用的课堂多媒体教学系统有几种?各有什么特点? ( l )简易多媒体教学系统：在经济条件较差的学校，开展多媒体教学可以采用简易多媒体教学系统 ( 2 )多媒体视频投影教学系统：具有图像尺寸大、投影亮度高的特点。此外，由于加入了多组计算机接口与视频接口，各种信号可以通过遥控器轻松地切换 ( 3 )多媒体网络及视频投影教学系统：造价较高，但在教学效果上比单纯的多媒体视频投影教学系统要好得多，是一种理想的计算机教学教室 ( 4 )学校多媒体网络教学系统：根据自己学校的需要建立起来的能够实现资源共享的局域网教学管理系统
9、 4ti.png 简述CAI教学软件设计的流程
10、 什么是题库系统，它由哪几个部分构成? 题库是按照一定的教育测量理论，利用计算机技术构成的某种学科题目的集合。 (1)建库和维护子系统 (2)查询和检索子系统 (3)交互组卷子系统 (4)自动组卷子系统 (5)试卷和试题输出子系统 (6)试题和试卷测试分析子系统
11、 行为主义学习理论下课件设计的原则有哪些 (l)接近原则，即反应应该在刺激之后立即出现。 (2)重复原则，重复练习能加强学习和促进记忆。 (3)反馈与强化原则，与反应正确性有关的信息可以促进学习。 (4)提示及其衰减原则，在减少提示的条件下，朝着正确的反应引导学生，从而完成学习。
12、 个别化学习型CAI的基本模式有哪些? 操练和练习(Drill and practice ) 对话(Dialogue ) 模拟(Simulation) 游戏(Games) 计算机辅助测试(Computer-Assisted Testing ，简称CAT ) 问题解答(Problem Solving )
13、 简述协作学习型CAI软件的特点。 ( l )以学习者为中心 ( 2 )以小组学习为基本的学习形式，发挥学习者的主动性，保证使学习过程具有多种相互作用。 ( 3 )提供问题情境，即在教学中提供真实性任务，使学习者能够将学习活动与自身生活相联系，同时也能有效地激活已有经验并与新信息的联系。 ( 4 )促进协作与交流，以丰富学习者对知识的理解，检验自己的认知建构过程，发展学习策略，使学生具备较强的学习迁移能力和协作技能。
14、 Internet的主要功能是什么? (1)远程登录Telnet (2)万维网(WWW) (3) 文件传输 (4) 电子函件E-mail (5)电子公告板BBS
15、 国外现代远程教学的特点是什么? (l)数字化 (2)网络化 (3)多媒体 (4)交互式 (5)传输手段多样化
16、 根据认知学习理论对学习的解释，加涅把学习过程分为哪几个阶段? 动机阶段：激发动机 领会阶段：引起注意 习得阶段：提供学习指导 保持阶段：刺激回忆 回忆阶段：适当的提示 概括阶段：促进学习迁移 作业阶段：命题和管理 反馈阶段：反馈快速、正确、及时
17、 帮助教师备课型计算机辅助教学软件的主要功能有哪些? ( 1 )为教师提供教学用的各种参考资料; ( 2 )为教师提供用于考试的试题及相应的答案 ( 3 )为教师提供优秀教师的教学方法样例 ( 4 )为教师提供制作演示型CAI 软件的平台，使教师能够制作课堂上使用的多媒体教学软件。