31、恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向(D)。(1.0分) P128

　　A、不变B、越低C、难预测D、越高

　　32、个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的(C)功能。(1.0分) P139

　　A、自我防御B、工具性 C、认知D、价值表现

　　33、早在公元前328年，古希腊哲学家(B)就指出：人在本质上是社会性的动物。 P108

　　A、柏拉图 B、亚里士多德C、马基雅维里D、苏格拉底

　　34、在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有两者的影响。这种归因叫做(C)。

　　A、稳定归因 B、成败归因C、综合归因D、不可控归因

　　35、行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为原因的看法有差别，对行为原因的解释也会有明显的不同，这表明(D)影响归因过程及其结果。(1.0分) P125

　　A、利益B、控制点C、态度D、社会视角

　　36、通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为，这种现象叫(A)。 P168

　　A、社会感染B、暗 C、优势反应 D、模仿

　　37、身份的特点不包括(A)。(1.0分) P115

　　A、系统性B、稳定性C、主观性D、客观性

　　38、根据凯利的三维理论，如果(C)，就更可能做出内部原因的归因。(1.0分) P125

　　A、特异性高、共同性高和一致性低 B、特异性低、共同性高和一致性高

　　C、特异性低、共同性低和一致性高D、特异性高、共同性低和一致性低

　　39、实证分析阶段始于(C)。(1.0分) P93

　　A、19世纪中叶B、19世纪末C、20世纪20年代D、19世纪初

　　40、(B)的态度与行为方式是符合社会期待的。(1.0分) P123

　　A、外控者B、内控者C、行动者 D、观察者

　　41、关于再社会化，下列说法中正确的是(C)。(1.0分) P108

　　A、教导社会成员树立生活目标B、教导社会成员掌握、遵守社会规范

　　C、对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

　　D、成年期的社会化

　　42、(A)不是问卷设计的基本原则。(1.0分) P101

　　A、系统性原则B、目的性原则 C、全面性原则 D、非暗示性原则

　　43、根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是(C)。(1.0分) P158

　　A、智慧 B、热情C、真诚 D、幽默

　　44、性别与从众之间的关系是(B)。(1.0分) P163

　　A、男性不容易从众 B、没有确定性的关系 C、女性更不容易从众D、女性更容易从众

　　45、“如果我怀疑我爱的人跟别人在一起，我的神经就紧张。”这是(A)的爱。(1.0分) P171

　　A、占有式B、好朋友式C、浪漫式D、迷恋式

　　46、“集体潜意识”理论是由(B)提出来的。(1.0分) P107

　　A、霍尔 B、荣格C、弗洛伊德D、沙利文

　　47、人在(C)和身体接触时情感体验最为深刻。(1.0分) P151

　　A、目光接触 B、面部表情C、触摸D、身体运动

　　48、(C)是指个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。(1.0分) P136

　　A、羞耻 B、焦虑 C、内疚D、嫉妒

　　49、(D)相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。(1.0分) P123

　　A、评价者B、行动者C、外控者D、内控者

　　50、“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”这是一种(C)的爱情。(1.0分)

　　A、游戏式B、激情式C、利他式D、逻辑式

　　51、在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的(A)。(1.0分) P120

　　A、平均模式 B、定型C、加权平均模式D、加法模式

　　52、下列说法中正确的是(A)。(1.0分) P99

　　A、研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问

　　B、间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料

　　C、如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠

　　D、访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了

　　53、在人际吸引的影响因素中，(A)可视为相似性的特殊形式。(1.0分) P158

　　A、互补B、邻近C、熟悉D、竞争

　　54、霍尔(E. T Hall，1959)对美国白人中产阶级的研究表明，公众距离为(C)。(1.0分) P153

　　A、1.5英尺～4英尺 B、0英寸～18英寸C、12英尺～25英尺D、4英尺～12英尺

　　55、(A)不是婚姻的主要动机。(1.0分) P174

　　A、学习B、繁衍 C、爱情D、经济

　　56、经验描述阶段，是从(A)到20世纪初。(1.0分) P92

　　A、19世纪中叶 B、18世纪末 C、19世纪初D、19世纪末

　　7、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出(C)的预测。(1.0分) P123

　　A、变化B、不可控C、较准确D、可控

　　58、经验描述阶段的特点是在(B)的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。(1.0分) P92

　　A、归纳B、观擦 C、思辨D、实验

　　59、(C)是指存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。(1.0分) P122

　　A、内归因B、稳定性原因C、行为内因D、情境归因

　　60、(C)是指个体希望影响和控制他人的心理倾向。(1.0分) P130

　　A、亲合动机B、侵犯动机C、权力动机D、亲社会动机