论述 1.试述现阶段的创新表现方式。 (1)新产品和新服务。(2)老产品的新用途。(3)新的研究方法。(4)新观念和新理论。(5)纯粹的思想结晶。 2.试述问题与论题的区别和联系。 (1)问题与论题的区别：(1)概念的着重点不同。问题的着重点在其对现有事态和期望事态之间的差距。论题的着重点在于表达的观念。 (2)处理方式不同。问题有一个问题解决的过程，论题需要争辩、协商。 问题与论题的关系：(1)所有的论题本质上都属于问题;两者实质上是相通的。(2)问题和论题相互渗透。问题中有需要争辩的问题，论题中也有现实问题。 3.试述发散性思维的实施技术。 (1)自由发挥。(2)追求数量。(3)思维形象化。(4)暂缓评价。(5)吸收异议。(6)搭便车。(7)持续努力。(8)暂时搁置。(9)适时停止。 4.试述建构一个假说的基本步骤。 (1)认定问题。(2)设定初步假设。(3)收集更多的事实证据。(4)设计更精致的假说。(5)推出进一步的结论。(6)验证这些结论。(7)应用这一假说理论。 5.试述人具有创新潜能的依据。 人具有潜在创新能力的社会依据：创新本质上是社会需要的产物，是个人回应社会挑战的需要，人人具有无限的创新空间。 个体创新的生理依据：人是生物创新的产物，人脑的认知功能具有创新潜能。 创新是人类进化的特殊能力。 6.试述创新能力测试的作用与限度。 创新能力测试的作用：创新能力测试是社会的需要;创新测试方法一法二用，既是测试人才创新能力的方法，也是训练人才创新能力的方法。 创新能力测试的限度：创新测试和创新一样，充满了模糊和不确定性。 不存在所有人都满意的测试方法。 7.试述头脑风暴法的具体实施要点。 (1)会议规模。召集人数在5-12人的会议。会议参与者最好能职位相当，对问题感兴趣，最好有不同的学科背景。 (2)主持人。有一名主持人，1-2名记录员。主持人在会议开始时，应该简要说明会议的目的、要解决的问题、会议遵守的原则和注意事项;会议进行中则要鼓励人人发言，随时注意保持会议主题方向，努力使发言简明、气氛活跃。 (3)会议时间地点，会议时间一般不超过1小时，地点应选择安静的场所。通知，会议通知应该提前发出，注明会议主题，使与会者事先有所准备。 8.试述构成发散性思维的环节。 (1)自由发挥环节;(2)思维形象化环节;(3)吸收异议环节;(4)持续努力环节;(5)适时停止环节。
2018年自考《创新思维理论与方法》重点复习题：论述
1.试述现阶段的创新表现方式。
2.试述问题与论题的区别和联系。
3.试述发散性思维的实施技术。
4.试述建构一个假说的基本步骤。
5.试述人具有创新潜能的依据。
6.试述创新能力测试的作用与限度。
7.试述头脑风暴法的具体实施要点。
8.试述构成发散性思维的环节。
