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2018年自考《教育评估与督导》章节习题:第6章

2022-02-28来源:江苏自考网

  第六章 学生评估

  1.学业成就评估按照一定的标准

  2.学业成就评估的意义是什么?

  3.品德评估的方法很多,

  4.简述标准化考试的主要程序。

  5.简述学生质量综合评估的涵义。

  参考答案:

  1.学业成就评估按照一定的标准,采取科学的方法和有效的途径,对学生的学习成果进行价值判断的过程。

  2.学业成就评估的意义是什么? (1)学业成就评估可为教师改进教学提供反馈信息。教师通过学生学业成就评估了解教学的实际效果,通过对实际效果分析,调整教学目标、教育计划,改进教学方法,达到提高教学质量和教学效益的目的。 (2)学业成就评估可为学生学习提供帮助。学业成就评估的结果为学生提供反馈信息,形成良好的学习动机,从而提高学习效率。(3)学业成就评估为家长和各级教育管理者提供反馈信息。家长和各级教育管理者通过评估后果端正指导思想,调整教育行为。

  3.品德评估的方法很多,主要有:总体印象法;评语鉴定法;等第测评法;评等评分法;积分测评法;加权综合测评法;评等评分评语综合测评法;知识行为测评法等8种。

  4.简述标准化考试的主要程序。1、编制科学、明确的考试大纲;根据大纲制定命题细目表; 2、根据细目表编制出成套试题; 3、实施预测,制订评分标准,计算各题的难度、区分度,估计整份试卷的信度。 4、建立题库。

  5.简述学生质量综合评估的涵义。 学生质量综合评估:有两层涵义:一是指在评估内容和形式上的综合性, 即从系统思想出发,将评估对象——学生的素质视为一个整体,从整体出发,根据组成要素——思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质等要素设计出多因素、多层次、多指标的评估标准体系,实施多指标综合评估,力求从多角度,多侧面,客观全面地反映学生的实际。 二是评估实施程序和方法上的综合性, 即在评估实施过程中,首先按照评估标准的要求,逐项评定,再将评估结果从部分回到整体,然后逐级综合,再经过分析、解释,做出价值判断,得出整体的评估结果。在评估方法上,评估者注意发挥多种评估方法的优势,进行综合评估。

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