36.“批判性”是青少年文化的重要特征，往往表现为对现实生活不满，反抗父母、师长，甚至会出现激烈的反社会行为，因此对青少年进行辅导是青少年社会工作的主要特征。(√)

　　37.美国心理学家科尔伯格的道德发展理论指出了道德发展是青少年重要的发展项目，也是社会工作者重要的工作任务。(√)

　　38.女性主义的中心思想是女性与男性的平等。(√)

　　39.按照任务中心理论的观点，一个学生之所以成绩差不是因为他没有能力，而是他暂时没有真正发挥出潜能。(√)

　　40.根据行为主义的观点，适当的表扬可以促进一个学生的不断进步。(√)

　　41.巴甫洛夫、斯金纳和皮亚杰为行为主义的形成和发展作出了很大贡献。(×)

　　42.积极赋义是家庭治疗中一个非常重要的原则。(√)

　　43.青少年社会工作者担负着直接传授知识的任务。(×)

　　44.家庭中某个成员的痛苦和危机，只是他个人的事情。(×)

　　45.增权理论关注于人的基本价值的实现。(√)

　　46.认知理论强调刺激-反应和奖励、增强等因素对人类行为的贡献。(×)

　　47.伦理是操作层面上的价值，是把价值观念转变为行动的行为准则。因此，价值与伦理是有重要区别的。(

　　48.社会工作价值是社会工作的灵魂，因此，它完全能够指导社会工作者做出正确的伦理选择。(×)

　　49.尊重案主的自决权就是要充分满足案主的一切要求，让案主自己决定一切。(×)

　　50.案主自决的社会工作原则表明了社会工作者不应该随意向案主提出自己的一切意见或建议。(×)

　　51.社会工作者应充分尊重案主的自决权，不能实行家长作风。(×)

　　52.如果社会工作者难以接受与自己价值观相左的案主及其行为，可以把案主转介给其他社会工作者。(√)

　　53.心理及社会学派是个案社会工作方法中最讲究解决问题的效果和效率的。(×)

　　54.弗洛依德的人格理论包括本我、自我和超我。(√)

　　55.个案社会工作的对象是适应不良的个人或家庭。(√)

　　56.社会工作能否以平等的态度对待人是取得助人效果的重要因素。(√)

　　57.社会工作的目的是让案主依赖社会工作者解决问题。(×)

　　58.在个案工作中，专业关系的建立是一切工作的基础。(√)

　　59.由于社会工作主要是一种操作性的实践活动，因此，它不一定需要理论的指导。(×)

　　60.社会工作领域是由社会工作者对它的认识与干预确定的。(×)

　　61.社会工作者只要忠诚、热心和富有奉献精神就一定能做好服务工作。(×)

　　62.社会工作只是一种助人的方法和技巧，而不是一门科学的学科。(×)

　　63.社会工作的基本服务对象是社会弱势群体。(√)

　　64.ABC理论认为是人们对事件的认知和信念困扰着人们的情绪和行为。(√)

　　65.增强权能取向的社会工作实务在本质上反对将社会工作人员当作施恩者和解放者的角色。(√)

　　66.生活目标小组和自助性小组多是结构性小组。(×)

　　67.家庭生命周期各阶段相互连接，两阶段间的转折与过渡是最易导致家庭关系紧张、家庭成员焦虑的时期，也是促进家庭成员成长成熟，家庭向前发展的时期。(√)

　　68.与案主建立朋友关系，有利于社会工作者提供助人服务。(×)

　　69.社会目标模式的目标在于通过小组经验来治疗个人心理、社会和文化的适应不良问题。(×)

　　70.家长作风是社会工作伦理所不允许的。(×)