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教自考音体美教学设计几选一

来源:江苏自考网2021-07-03浏览量:0

小学教资音体美考的一样吗?

没有什么区别。小学教师资格证只考《综合素质》和《教育教学知识与能力》两门,小学音体美和普通文化课的内容是一样的。

根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试音、体、美专业考生公共科目单独编码的通知》

小学教师证笔试报名202的话,教学设计题可以六选一还是三选一?

浙江省教师资格笔试公告中有这一点说明:(部分专业和科目的说明)

中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别的 “心理健康教育”、“日语”、“俄语”专业,笔试科目为初、高中《综合素质》(代码:301)和《教育知识与能力》(代码:302),以上科目的学科知识与教学能力暂不进行笔试,在面试时一并考核。

小学类别的“心理健康教育”、“信息技术”、“小学全科”专业,笔试科目为小学《综合素质》(代码:201)和小学《教育教学知识与能力》(代码:202)。

音、体、美专业的笔试科目一(中小学《综合素质》)和科目二(小学《教育教学知识与能力》或中学《教育知识与能力》)实行单独编码,小学类别的代码为201A、202A,初中、高中、中职文化课类别的代码为301A、302A。取得201A、202A合格成绩的人员,只能报考小学音、体、美专业的面试,取得301A、302A合格成绩的人员,只能报考初中、高中、中职文化课音、体、美专业的面试。201、202、301、302科目成绩,可相应替代201A、202A、301A、302A科目成绩,但 201A、202A、301A、302A科目成绩不能替代201、202、301、302科目成绩。

也就是说,报202可以从语数外音体美中六选一。

音体美加入中高考,家长反应很强烈,你有什么看法!请客观的评价一下?

我坚决反对不分青红皂白地把体音美参加中高考。
考试并以分数取人,这是目前选择学生的最公平的办法。任何推荐的手段都不应该参与其中。所以教改的重要内容就是对考试的科目、内容和方式进行深入 探讨和改进。
现在这个问题就是有关教育领导部门以加强对体音美教育为由而作出了体音美参加中高考的决定。我不得不说,这是一个完全没有必要的加重学生负担的不正确的教改方案。对学生中高考的考试科目不仅没有减少,反而增加了三项。这与整天高喊减轻学生负担的宗旨完全背道而驰。
减少中高考考试科目,不仅是减轻学生负担的重要举措,而且有利于培养各种不同特长的学生,使其获得应有的升学机会。这样才能不拘一格选人才。
对于所有不报考体音美专业的学生,都不应该把体音美作为他们的考试科目。报考体育的考生则以考体育科目为主,基础科目语文数学为辅,其他科目都可以不考。更没必要考音美。以此类推。
首先应该把学生所学的科目划分为主要基础科目(语文、数学),次要基础科目(物理、化学、生物、地理、历史、法律)和非基础科目(体育、美术、音乐、外语)。
这里为什么没有思政科目?因为思政课的内容被语文、历史和法律所涵盖,所以没有必要单设。一个人的信仰以及思想道德品质不是靠思政课所能解决得了的。
中考只考基础科目,语文、数学。其他科目一概不考。
高考除考所报考专业的科目之外,加主要基础科目语文、数学即可。总共考试科目为3科。
报考语文专业科目的加考数学、历史科目。报考数学专业的加考语文、物理科目。考试科目3科。
在考试内容的改革上,应当尽量减少死记硬背的题目。甚至可以开卷考试。高考考的是学生分析问题、解决问题的能力。我们教育要培养的不是知道分子,而是知识分子。
本人对教改的看法不一定正确,愿与大家共同商讨,促使教改走向正确的方向。
但愿各级教育主管领导部门能夠倾听民众的呼声愿望和要求。别听个别所谓教育专家瞎忽悠。美国的所谓''快乐教育''和砸钱的''素质教育'',那都是歪门斜道,不可取。少数美国的学术精英根本就不是什么所谓''快乐教育''和砸钱的''素质教育''所培养出来的。
中高考考试科目减少之后,学生自选的重点专业科目成绩就提高了;学生的负担自然就减轻了;学生的学习生活也就愉快了;各种偏才、怪才、专才也可脱颖而出了。这才是教改的正确方向。

注:详细内容及信息以各省教育招生考试院为准

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