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江苏自考儿童文学概论科目章节复习资料(5)

来源:江苏自考网2021-04-12 11:56:31浏览量:858

  第四章

  一、儿歌:以低幼儿为接受对象,用口语化的韵语唱诵的,浅显易懂琅琅上口的童谣。

  (一):简述儿歌的历史演变。P58

  ①文字出现前已存在,是祖先教育、娱乐后代的重要形式之一,是民间口头文学的重要组成部分。

  ②下海家们利用儿歌来作为改朝换代的舆论工具,强烈的政治色彩也就成了中国古代儿歌的一个重要特点。迷信色彩也很浓重。

  ③ 直到明代,儿歌的观念才发生了大的变化,开始突破五行迷信的束缚,从儿歌世代流传的实际情形来解释儿歌的特点, 并且重视儿歌对儿童的教育意义。

  ④ 清代的儿歌观念趋向多元,也有神秘主义倾向出现。至少尊重了儿歌的现实。

  ⑤ 真正从儿童文学意义上形成的儿歌观念则是本世纪的事,由于 有新文学化思想的关照,有传统儿歌观念的批判继承,有西方儿歌理论的借鉴,儿歌观念也变得更切近于儿歌的扑鼻,并且具有科学性,民主性的现代精神。创作儿歌的出现,便是儿歌走向自觉的标志。

  (二):儿歌在艺术上的特点P59-61

  ①自然合节的音乐性。

  ②天机活泼的稚拙美。

  ③歌戏互补的可操作性。

  (三):儿歌的主要艺术形式

  1.摇篮曲:催眠曲,是成人哄婴幼儿入睡时所吟唱的儿歌,内容通俗浅显,节奏柔和舒缓,语言柔美流畅

  2.数数歌:

  3.连锁调:

  4.问答歌

  5.绕口令

  6.颠倒歌:也称滑稽歌、古怪歌,是一种使用夸张、颠倒的手法来描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状,达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式。

  7.对花调

  8.谜语歌

  9.时序歌

  二、儿童诗:是属于“儿童”的诗,适合儿童阅读、吟诵,为童年所理解、欣赏、喜爱的诗歌。

  (一):儿童诗在艺术上有哪些特点

  1. 真率明朗的情感性。

  2. 形象鲜明的叙事性

  3. 稚拙活泼的趣味性

  4. 流畅简洁的音乐性

  (二):儿童诗与儿歌的异同P68-70

  ①儿歌在词语运用上讲究顺口自然,且有“俗味“。而儿童诗遣词造句在晓畅浅白之中多一些“稚趣”,注重情感的纯度

  ②儿歌讲究韵律节奏,注重语音外在表现形式上的音乐感,人称“半格律诗”,而儿童诗可以更自由少拘束,音乐美体现于诗意之中,人称“自由体”。

  ③ 儿歌追求幽默、机警和谐趣,而儿童诗更关注情感的抒发和意境的创造。

  ④ 儿歌适宜于歌唱游戏,有娱乐性和衫的物质。

  而儿童诗更适合吟诵听赏,讲求精神性的消费。然而这种区别又是相对的。尤其是儿童诗和创作儿歌之间界线并不分明。它们都是适合儿童接受的诗歌文体 ,周时文体 之间的渗透和融合在创作中是不可避免的。所以,诗化的儿歌 或歌化的儿童诗屡见不鲜。

注:详细内容及信息以各省教育招生考试院为准

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